近年来，随着教育改革的不断深入，阜宁县滨湖高级中学积极响应国家教育改革的号召，以深化课堂改革为核心，致力于打造具有学校特色的课堂模式。

在备课方面，学校要求教师不仅要备教材，更要备学生、备方法。学校全体教师深入钻研教材，围绕教学要求，超前三课时备课。同时结合学生的实际情况，设计符合学生认知规律和兴趣点的教学方案。备课组明确分工，结合学科特点命制导学单。此外，学校还注重教学方法的创新，引导教师采用启发式、探究式、项目式等多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

在上课方面，学校强调课堂的互动性和生成性。鼓励教师在课堂上创设民主、平等、愉悦的教学氛围，引导学生积极参与课堂讨论和交流，让课堂成为学生展示自我、锻炼能力的舞台。教师积极探索课堂教学模式，打造“学思融通”课堂，采用“问题激思教学法”，推进打造高效课堂。在激发学生学习内驱力方面，推行使用答疑求解单，集中答疑与个别答疑相结合，确保学生学习过程中无疑点。利用晚读、最后一节晚自习组织“日清大讨论”，确保每天问题不隔夜，学习难点无遗留。

为了进一步提升学校的教学水平和课堂质量，学校还主动邀请外校骨干教师来校开示范课，驻校指导青年教师。真正做到手把手教，一对一辅导。不仅如此，学校还邀请县教师发展中心各学科教研员定期来校指导，参与学校课堂教学与教研活动。这些让学校的教师不仅开阔了眼界，还学到了许多实用的教学技巧和策略。

经过一年多的实践，学校已经打造出具有滨湖高中特色的课堂模式，青年教师的综合素质显著提升，在盐城市教育科学“十四五”规划2023年度课题申报中，学校青年教师申报了两项课题并成功立项；在2024年江苏省重点课题申报中，有两项课题成功立项。在盐城市学科竞赛中有五位教师获得一等奖，三名教师代表市参加省赛。

陈慧香