学校是青少年心理健康和生命安全教育重要的场所，为进一步加强和改进学生心理健康教育，盐城市亭湖区桂英初中釆取有效措施不断增强学校学生心理健康教育工作的针对性和实效性，着力提升学生心理健康素养。

一是完善心理健康教育体系。学校成立以校长为组长，主管副校长主抓，团委配合，班主任和兼职心理教师为骨干，全体教师共同参与的学生心理健康教育工作体系，统筹协调学校学生心理健康教育和保障工作，日常事务由心理健康工作辅导室具体负责，为加强学生心理健康发展提供坚实的组织保障。

二是设立心理健康教育辅导室。为着力改善硬件环境，给学生营造一个沟通交流、诉说心声的温馨环境，学校设立专门的心理健康教育辅导室，通过专业老师的辅导、交流谈心的方式，对存在厌学、情绪失调、饮食和睡眠障碍等有问题的学生开展心理咨询、情绪疏导，帮助学生解决心理问题困扰。

三是建立学生心理健康档案。每学期，学校会对学生进行集中摸排，对特殊情况学生建好台账，掌握他们的心理健康状况。在深入分析档案材料基础上，突出重点关注对象，及时开展心理帮扶，为有针对性地开展工作提供详实数据资料。

四是普及心理健康教育知识。学校充分利用一切资源，邀请心理辅导机构来校开展心理健康教育；组织家长、学生观看区局统一安排的青少年心理健康教育视频；将心理健康教育纳入课程安排，隔周对每个班开展心理健康教育；适时组织学生开展减压活动，充分发挥出学校实践育人的作用，为学生健康成长保驾护航。

夏冬