为贯彻新时代立德树人基本要求，助力响水县清源高级中学课堂教学改革，促进教师队伍专业化成长，带动教师们落实新课标，深化课堂教学改革，打造优秀的示范育人课堂模式。10月11日上午，江苏省响水中学张大春校长，为响水县清源高级中学的老师们示范了一堂精彩的数学课。江苏省响水中学及响水县清源高级中学的数学教师均参与了本次观摩学习，大家充分领略了张大春校长的教学风采，也深切感受了课堂教学中数学思维的魅力。张大春校长执教的《平面向量》复习课给大家做了很好的示范，整节课充分体现“125”课堂教学模式的基本理念。在他的引导下，学生不断地打破定势思维，突破思维的瓶颈，呈现出一个又一个课堂的高潮。
这节课紧紧围绕新课标导向下的大问题、大任务教学设计理念，用任务驱动的方式引导学生在活动中层层深入思考。课堂教学中通过问题驱动引发学生思考，提高学生分析问题、自我解决问题的能力，建立了各知识点之间的联系。教学中对平行四边形法则等进行了深入挖掘、提炼。通过图形分析提升了学生直观想象、逻辑推理等能力。
课堂上张大春校长关注每一个孩子，不断地鼓励学生积极思考，勇敢表达，提升孩子的自信心。学生在认真观察、独立思考、动手操作、分享交流的过程中获得了新知，发展了思维，提升了核心素养。
最后张大春校长和孩子们分享了爱因斯坦的名言——“思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。”令现场听课的老师和孩子们回味无穷！
课后，张大春校长以这节课为例， 从怎样打造高效数学课堂的角度，向全体数学老师提出了两点建议：1、数学课要成为思维的体操，作为一名数学教师就是要教学生学会思考。在今后的教学中，老师们要将教学聚焦在发展学生的“思维”上。数学思维是可以训练的，我们要相信学生，在不断的切磋和琢磨中，孩子们一定能创造无限的可能。2、课堂上要多给学生表达、交流和展示的机会，教师应当是倾听者、旁观者、参与者和引导者，只有学习方式的变革才能让学生的核心素养得以培养和发展。希望老师们在课堂上种下核心素养的种子、种下合作学习的种子、种下自信的种子……让种子埋进土壤，慢慢长大，成就他人，也成为更好的自己。
王玉莉
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