当你步入阜宁县吴滩初级中学校园，不但为这里的优美的育人环境所折服，更为该校的创新育人机制而感到由衷的赞叹！ 近年来，学校秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念。坚持以“激发教师与学生潜能，营造和谐的教学氛围”为奋斗目标，不断开拓办学思路，创新育人机制，致使学校办学规模不断扩大，育人环境不断优化，教育质量连年攀升。

活力在创新中激发

吴滩初中是一所普通初中，该校先后赴名校学习取经，制定了一系列规范、科学、富有人性化的管理制度。为了强化制度的落实，学校创新工作思路，形成“校级领导宏观抓，中层干部负责抓，级组、备课组具体抓”的良性发展局面。创新用人机制，培养年轻骨干教师进入班子，这些年轻教师既是业务骨干，又是教学能手和管理行家，能够独当一面。在此基础上，学校校委会班子成员提出了“两比三干”工作要求，“两比”就是比贡献、比业绩；“三干”就是苦干、实干、巧干。正是校领导务实的工作作风，相互协作的精神，吃苦在先，享受在后的风格，为广大教职工树立了良好的榜样，感染和教育了广大师生，学校的教风学风很快得到改善，各项工作走上快车道。

教师在磨砺中奋进

吴滩初中始终把打造一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍放在工作的重要位置。通过业务培训、岗位练兵、走出去学习、请进来交流等途径，大力提高教师的业务能力，鼓励教师争创名师，由普通型教师向学者型教师转变，带动教师素质的整体提高。通过各种途径，积极宣传和推广骨干教师的教研成果和教育教学经验，扩大影响，树立榜样。

为了帮助青年教师成长，该校通过新老教师“一帮一”结对子活动，营造了青年教师比、学、赶、超的浓厚氛围，开展“优秀教师示范课，骨干教师公开课，青年教师交流课”等“三课”活动，全面运用远程教育和多媒体教学，既搭建了学习平台，扩大知识量，又丰富了教学方式，激励了青年教师脱颖而出，形成了良好的校风、教风和学风。

教学水平的高低，取决于有没有一支好的教师队伍。面对课程改革的高要求和家长对教学质量的高期望，学校建立起了学习制度，多渠道对教师加强培训。注重校内教师之间的帮带，组织公开课、示范课、赛教课，为各办公室接通互联网，给教师搭建便捷、广博的学习平台等方式，为教师注入了新鲜血液，使一大批教师改变了教育观念，提高了教学艺术水平，迅速成为市、县教学能手，成为了学生喜爱、家长信任的好教师。

学生在健康中成长

学校是培养孩子的摇篮，能让孩子在健康中成长，是学校的责任。吴滩初中强化德育工作，以“核心价值观”“日常行为规范”教育为契机，以养成教育为突破口，以矫正纠错为主体，使学生树立了吃苦耐劳、勤奋上进的风尚，养成了“独立思考，刻苦钻研”的习惯，形成了良好的学风。学校依据学生特点严格规范其言行，利用主题班会、星期一晨会、校园广播、黑板报、文化围墙等，全面落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，培养学生良好的学习、生活习惯，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。通过评选三好学生、优秀团员、文明班集体等活动，为学生树立学习榜样，使学生从榜样的优秀品质中受到鼓舞，汲取力量。

吴滩初中还注重学校、家庭、社会联系。定期召开家长会，交流学生在校情况，鼓励教师不定期家访，了解学生在家情况。面对少数心理受挫的学生，老师们悉心调适，贴心抚慰，排除其心理障碍和困惑，以多种寓教于乐的方式，使学生愉快地学习、生活。指定具体责任人，负责单亲、留守子女等有特殊情况孩子的教育，定期向家长汇报，为学生创造良好的学习、生活环境。

戴成