合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。课堂亦是如此，为提升教师教育教学能力，推动教师自我反思，促进教师专业成长，形成教研结合、教师人人磨课、人人议课的浓厚教研氛围。新学期，阜宁县东沟中心小学继续开展公开课系列活动，同时将音乐、体育、美术组融合成“体艺大教研组”，学校校长、分管校长、主任等一同参与其中，大家互相听课、互相交流、互相学习。

刘梦月老师的课以音乐审美为核心，歌唱实践为主体，通过欣赏，激发、培养、发展学生对音乐的兴趣及爱好，引导学生感受、体验歌曲的艺术表现能力。“在音乐课堂没有标准答案”，她给予每位学生高度的赞扬与肯定，通过教师声情并茂的演唱示范、律动、图形谱对比感受等方法引导学生感受歌曲内涵，唱好歌曲，拓宽学生的音乐视野。

王慧老师的课，是语文素养、课程意识、人格魅力的综合体现。她结合新课标理念，设计了多次学习活动，关注各层次学生发展。作为诗歌教学，诵读贯穿始终，通过多种形式的朗读，从一开始读正确，到读得有节奏、有停顿，在理解基础上读得有韵味、有跌宕、有感情。尤其结尾，学生熟读成诵，也把课堂气氛推向了高潮。

评课阶段，授课教师通过新课标相关理念，针对课堂效果认真反思自己在教学设计、课堂组织等方面的不足之处。

听课教师对授课教师的公开课进行了细致深入的点评，肯定优点，同时针对不同学科的教学特点以及老师们在教学过程中出现的问题，提出了切实可行的改进意见和建议，为老师们今后的努力和成长提供了明确的方向。

精心雕琢的课是值得回味的，公开课之后的评课更是思维与智慧的碰撞。各位听课老师对听课发表了自己的看法和感受，充分肯定了这些课堂的优点，也提出了中肯的意见。老师们在不断地学习和探索中掌握教学技巧，增长见识，提升教学能力。（张丽）